有效的K-12视频策略

自从技术出现以来，电影教学材料一直在K-12学校中使用. 装有放映机的手推车会被推到我父母的教室里. 我们这一代的许多人，包括我在内，都目睹了航天飞机爆炸的悲剧 挑战者号 实时显示在轮式电视上.

今天的学生在课堂上通过智能板、chromebook和平板电脑观看教育视频. 在过去的10年里发生了革命性的变化生产技术教师甚至学生都可以使用. 四年前, 当然, 几乎每个人都被迫依靠教育视频来维持学校的正常运转. 今天, 我们可以确定几个特别有效的教师制作的教育视频用例.

人生最大的失败 covid - 19紧急远程教学是否期望所有年龄段的教师和学生都能使用视频会议工具获得近似的课堂体验. 这只适用于高级讨论研讨会或非常自我激励的学生. 考虑到每个人都有时间在2020年3月底的一周或几天内计划课程，这可能是所有糟糕选择中最好的一个, 但这是一个不现实和不公平的期望. 在线学习很少是一种小组活动, 它在自我调节和个性化的环境中是最有效的, 这对学生在家自己做有意义吗. 更好的方法是将在线教学视为更类似于为学生提供专题办公时间，当他们准备好从中受益时，而不是在物理或虚拟教室的限制下忍受固定的连续活动块.

我见过的最令人印象深刻的高效在线教学视频例子是我女儿的六年级数学老师从2019年开始准备的一系列视频. 她的视频系列以一对一的方式指导学生完成每个家庭作业包, 直接传送到她教室前排座位上的相机上，并将工作表页面的相机手机特写镜头切割成静止的插页，以便在说明时将学生的注意力集中在特定细节上. 每个视频大约持续4-6分钟，涵盖了了解如何解决作业包中的每个问题以及期望的答案是什么所需的所有内容, 在现场课堂上，如果没有必要的重复，学生的注意力会起起伏伏，重播是不可取的.

这种生产方法是一种模型最佳实践. 这些视频对那些在课堂上走神或因病完全错过上课的学生很有帮助. 但对于电影时代的父母来说，这是必要的，因为他们学习数学的方法与当代的方法截然不同. 没有深入了解学生应该画什么数字来帮助他们进行计算, 父母很难帮助他们的孩子完成家庭作业，而父母的参与是学业成就的一个强有力的预测因素.

同步教育类似于一对一的教育, 个别导师的形式也是有效的, 特别是对于那些经常在物理教室里挣扎的神经发散型学生. 一个很好的例子是融合全球学院这是Fusion Academy连锁私立学校的在线校园. 融合全球学院是建立在一个“传统”异步在线课程与频繁, 参与度很高, 一对一的课程，帮助学生发展到最好的能力.

多年来，本专栏讨论的话题是“雪天”即将灭绝——不是因为气候变化, 但是因为
的网络教育主流化. 这种趋势以及对不间断的非同步日的抵制已经导致了许多学区
采用与融合全球学院一模一样的方法, 学生在不同的学科领域有实践和挑战相结合的工作，加上定期的, 可选择全天与他们的老师进行现场指导.